Especialízate en la detección e intervención de trastornos del habla y la cognición de origen neurológico. Este curso te forma en anatomía del sistema nervioso, patologías neurológicas y estrategias terapéuticas aplicadas a la logopedia clínica. 50 horas de formación práctica y acreditada.
Curso de Patología neurológica para logopedas
Descripción del Producto
El Curso de Patología Neurológica para Logopedas de Formación Contreras está diseñado para profesionales de la logopedia y estudiantes del ámbito sanitario que buscan especializarse en la identificación y tratamiento de los trastornos del habla y la cognición de origen neurológico. Su objetivo es dotar al alumno de una comprensión profunda del funcionamiento del sistema nervioso y de las alteraciones que pueden afectar la comunicación y el lenguaje, tanto en adultos como en niños.
A lo largo del programa, el alumno aprenderá a:
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Analizar la anatomofisiología del sistema nervioso, comprendiendo su organización, estructura y funciones.
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Reconocer las principales patologías neurológicas que provocan trastornos en el habla o el lenguaje.
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Evaluar e intervenir de forma eficaz en casos de trastornos cognitivos derivados de daños neurológicos.
El curso combina una sólida base teórica con un enfoque práctico orientado a la intervención logopédica. A través de casos reales y ejemplos clínicos, los participantes desarrollarán las competencias necesarias para realizar una valoración precisa, diseñar planes de intervención personalizados y aplicar estrategias efectivas durante el proceso terapéutico.
Contenidos principales:
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Anatomofisiología del sistema nervioso: estructura, organización y funciones del SNC y SNP.
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Trastornos neurológicos del habla: afectaciones adquiridas y del desarrollo.
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Trastornos cognitivos: evaluación, diagnóstico e intervención terapéutica.
Con una duración de 50 horas, esta formación está especialmente orientada a logopedas, TCAE, terapeutas ocupacionales y estudiantes del ámbito sanitario que deseen profundizar en el abordaje clínico de las patologías neurológicas que interfieren en la comunicación.
Formación Contreras, con más de 20 años de experiencia y un alto índice de inserción laboral, garantiza una enseñanza acreditada, flexible y práctica, adaptada al ritmo del profesional sanitario actual.
Preguntas Frecuentes (FAQ)
¿Qué papel tiene el logopeda en el tratamiento de un paciente tras un Ictus?
El logopeda es fundamental en el equipo de neurorrehabilitación. Su intervención se centra en dos áreas críticas: la comunicación (tratando la afasia o pérdida del lenguaje y la disartria o dificultad motora para hablar) y la deglución (tratando la disfagia para evitar atragantamientos o neumonías por aspiración). La búsqueda de especialistas en "Logopedia Neurológica" ha crecido exponencialmente debido a la necesidad de rehabilitación temprana para mejorar la neuroplasticidad tras un accidente cerebrovascular.
¿Cuál es la diferencia entre Afasia y Disartria?
Esta es una de las dudas más frecuentes en consultas neurológicas. La Afasia es un trastorno del lenguaje que afecta la capacidad de comprender o producir palabras debido a una lesión en los centros del lenguaje del cerebro (generalmente el hemisferio izquierdo). La Disartria, por el contrario, es un trastorno del habla; el paciente sabe qué quiere decir y tiene el lenguaje intacto, pero los músculos responsables de la articulación están debilitados o paralizados, haciendo que el habla sea arrastrada o ininteligible.
¿Por qué es necesaria la especialización en Neurología para un logopeda?
La formación de grado suele ser generalista. Sin embargo, las patologías neurodegenerativas (como el Párkinson, Alzheimer o ELA) o el Daño Cerebral Adquirido requieren conocimientos profundos en neuroanatomía y fisiología para aplicar técnicas no invasivas, como la electroestimulación o la terapia miofuncional avanzada. El público y las instituciones sanitarias demandan cada vez más "Logopedas Neurológicos" certificados que comprendan cómo el cerebro procesa el lenguaje y cómo se deterioran los mecanismos de alimentación.






